Avaliação da restrição alimentar e do treinamento físico sobre a memória e aprendizado em ratos diabéticos
Resumo
Objetivos: Avaliar a influência do treinamento físico e da restrição alimentar sobre a memória e aprendizado em ratos diabéticos. Materiais e métodos: Quarenta ratos Wistar fêmeas, diabéticos, induzidos com estreptozotocina, foram divididos em 4 grupos (n=10/grupo). O G1 correspondeu ao grupo Controle e teve livre acesso a água e comida. O G2 - grupo Restrição Alimentar - recebeu água a vontade e restrição de ração. O G3 correspondeu ao grupo Natação que realizou treinamento físico por 10 minutos diários durante as 3 semanas do experimento. O G4 referiu-se ao grupo Restrição Alimentar + Natação, o qual foi submetido aos mesmos procedimentos metodológicos dos grupos G2 e G3. No vigésimo primeiro dia os grupos foram avaliados em Esquiva Inibitória comparando-se os dados pela ANOVA, seguido do teste Tukey. Resultados: Os dados indicaram um aumento significativo (p<0,01) no tempo de permanência na plataforma dos animais do grupo G2. Em relação aos animais dos grupos G1, G3 e G4, embora o tempo de permanência na plataforma tenha sido maior na sessão teste, a diferença não se mostrou significativa. Conclusões: Os resultados desse estudo e de acordo com a metodologia utilizada indicam que em animais diabéticos, a restrição alimentar moderada (30%) melhorou o desempenho quanto ao aprendizado e a memória, em comparação com os animais do grupo controle e aos ratos submetidos à natação.
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