Imagem corporal, nível de atividade física e estado nutricional de universitários de educação física

Alexandre Patz  Hein; Miguel Angelo Duarte Junior; Giovani dos Santos  Cunha; Rogério da Cunha  Voser

Alexandre Patz Hein Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Miguel Angelo Duarte Junior Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Giovani dos Santos Cunha Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Rogério da Cunha Voser Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Palabras clave: Adolescente, Estudiantes, Insatisfacción orporal, Evaluación nutricional

Resumen

Introducción: Los estudiantes de Educación Física pueden estar particularmente expuestos a evaluaciones de imagen corporal y estilo de vida. Objetivo: Evaluar la imagen corporal, el nivel de actividad física y el estado nutricional, verificando las asociaciones con el sexo y el período de estudios, de estudiantes de Educación Física de una universidad pública brasileña. Materiales y Métodos: La muestra estuvo conformada por 352 estudiantes universitarios, hombres y mujeres. La insatisfacción y la percepción de la imagen corporal se evaluaron mediante la Escala de Silueta de Kakeshita et al.(2009). El nivel de actividad física se evaluó mediante el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ-C). El estado nutricional se evaluó mediante el índice de masa corporal, la relación cintura-cadera (WHR) y la relación cintura-estatura (WHtR). Se realizaron análisis descriptivos, con medias (±DE) y frecuencias. Las diferencias entre grupos (rango de sexo y semestre) se probaron mediante la prueba de chi-cuadrado, con un nivel de significación del 5%. Resultados: El promedio de edad de los universitarios fue de 23,6(±6,2), el 92,3% se consideró activo/muy activo, el 44,2% y el 77,6% tenían valores adecuados de RCC y RCC, respectivamente. Sobre la imagen corporal, el 23,2% está satisfecho, el 47,5% quiere reducir su silueta y el 29,5% quiere aumentar su silueta. Para la percepción corporal, el 17,8% se percibe como es, mientras que el 47,9% se percibe más pequeño y el 34,3% se percibe más grande de lo que realmente es. Existe un mayor deseo de reducir la silueta entre las mujeres. Conclusión: Los universitarios presentaron niveles adecuados de actividad física. Existe un alto número de estudiantes universitarios insatisfechos con su imagen corporal, especialmente entre las mujeres.

Biografía del autor/a

Alexandre Patz Hein, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Mestre em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós Graduação da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Bacharel em Educação Física, formado no ano de 2016 pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Graduando em Licenciatura em Educação Física desde 2016/2 pela UFRGS. Durante a graduação trabalhou como bolsista nos projetos: Monitoria das disciplinas de Futsal (2012 - 2016) e Futebol (2017/1); grupo de pesquisa em Pedagogia do Esporte (2015-2016) com foco em Competições Esportivas Infantis, coordenado pelo Professor Doutor Carlos Adelar Abaíde Balbinotti; bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID atuando em duas Escolas estaduais (2016 - 2017) e, foi bolsista Iniciação Cientifica/CNPQ. Tem experiência na área de futsal e futebol, tendo sido atleta profissional de futsal no ano de 2015. Atualmente é treinador da equipe de Futsal Masculino da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e participa do Grupo de Estudos em Esporte (GEE) da UFRGS coordenado pelo Professor Doutor Rogério da Cunha Voser.

Miguel Angelo Duarte Junior, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Possui graduação em Nutrição pela Universidade do Vale do Rio do Sinos - UNISINOS (2014) e graduação em Educação Física na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2020), mestrado em Ciências do Movimento Humano na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2019) com período sanduíche na Universidad Autónoma de Madrid - UAM, atualmente é doutorando em Epidemiologia y Salud Pública na Universidad Autónoma de Madrid - UAM.

Giovani dos Santos Cunha, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS-2004), especialização em Fisiologia do Exercício (UFRGS-2007), mestrado em Ciências do Movimento Humano (UFRGS-2007), doutorado em Ciências do Movimento Humano (UFRGS-2011) e Pós-doutorado em Child Health & Exercise Medicine Program na McMaster University - CA (2014). Atualmente é professor Adjunto II da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, atuando como Diretor do Laboratório de Pesquisa do Exercício (LAPEX-ESEFID), professor das disciplinas de Futebol e Teoria e Metodologia do Treinamento Esportivo, orientador no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano e líder do Grupo de Pesquisa em Esporte e Saúde (GPES). Sua linha de investigação compreende Esporte e Saúde, Esporte e Performance, Metodologia do Ensino dos Esportes e Fisiologia do Exercício em Crianças e Adolescentes. Paralelamente, participa de projetos de pesquisa investigando tópicos como termorregulação, consumo máximo de oxigênio, treinamento de força e esportivo, arquitetura muscular, alometria. Adicionalmente, atua como Revisor de Periódicos Internacionais como Journal of Sports Science, International Journal of Sports Physiology and Performance, Journal of Biomechanics, Pediatric Exercise Science, Frontiers in Physiology, International Journal Sports Medicine, BMC Pediatrics, Journal of Human Nutrition and Dietetics e Scientific Reports. Tem trabalhado na formação de treinadores e preparadores físicos de esportes coletivos como futebol e futsal com ênfase nas categorias de base. Atuou na área da Avaliação Física com ênfase nas avaliações Cineantropométrica, Cardiorrespiratória e Neuromuscular de atletas de alto rendimento de esportes individuais e coletivos no Centro Nacional de Excelência Esportiva (CENESP-UFRGS - 2001-2011). Possui qualificação internacional concedida pela Sociedade Internacional para Avanço da Cineantropometria (ISAK -Level III). Outras IDs Web of Science Researcher ID https://publons.com/researcher/O-1863-2018/ ORCID-ID https://orcid.org/0000-0003-0241-9633 Loop Profile https://loop.frontiersin.org/people/484352/overview Scopus https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57211070599

Rogério da Cunha Voser, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Doutor em Ciências da Saúde na PUCRS, em 2006. Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Escola de Educação Física da UFRGS, em 1998. Especialista em Ciências do Futebol e do Futebol de Salão pelas Faculdades Integradas Castelo Branco Centro Educacional de Realengo, em 1990. Licenciado em Educação Física pela ESEF-UFPEL, em 1988. Graduado em Fisioterapia pela ULBRA, em 1999. Foi atleta de várias equipes de Futsal do estado, atuou na Espanha, preparador físico do Inter/ULBRA e técnico da equipe juvenil da ULBRA. Atualmente é Professor Associado nível 4, desempenhando a função de vice-diretor da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Ministra as Disciplinas de Futsal, Supervisão de estágio do Bacharelado e de TCC1 e TCC2. Na mesma Instituição é professor e orientador no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ciências do Movimento Humano onde ministra as disciplinas de Estudos Avançados em Esporte e Rendimento, Bases Metodológicas da Iniciação Esportiva: planejamento, desenvolvimento e avaliação e Estudos Dirigidos Programados. É um dos lideres do Grupo de Estudos em Esporte (GEE) da UFRGS/CNPQ. Desenvolve Projetos de Extensão Universitária na área do Futsal. Já trabalhou também na ULBRA, PUCRS, Facos e São Judas Tadeu/RS. Ministra cursos de Futsal e Iniciação aos Esportes por todo o Brasil (extensão e pós-graduação). Autor dos livros Iniciação ao futsal: abordagem recreativa; Análise das Intervenções Pedagógicas em Programas de Iniciação ao Futsal; A Criança e o Esporte: uma perspectiva lúdica; Futsal: princípios técnicos e táticos; Futsal e a Escola: uma perspectiva pedagógica; Futebol: História, Técnica e Treino de Goleiro; Ensino dos Esportes Coletivos: uma abordagem recreativa; PIBID na Educação Física: uma proposta metodológica e práticas para o ensino do esporte na escola e Futsal: ensino através dos jogos de inteligência e capacidade tática; A transição dos atletas do Futsal para o Futebol; O analista de desempenho nas categorias de base do Futebol diálogo entre a teoria e a prática. Atualmente ministra aula na especialização Sogipa.

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Imagen corporal, nivel de actividad física y estado nutricional de estudiantes de educación física

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