Relación entre Índice de Masa Corporal (IMC), velocidad y agilidad en escolares de 7 años
Resumen
El objetivo del presente estudio fue establecer una relación entre el índice de masa corporal (IMC), la velocidad y la agilidad en escolares de 7 años. La muestra intencional estuvo constituida por 39 escolares. Se evaluó el peso y la talla para obtener el IMC. Fueron realizados el test de velocidad de desplazamiento y el test de Agilidad, protocolos sugeridos por PROESP-BR. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva: media, desviación estándar (sd), frecuencia porcentual (%) y factor de correlación de Pearson (r). La población estudiada presentó 20,89 ± 4,02 de peso corporal; 1,13 ± 0,04 de altura; 16,11 ± 2,29 IMC; 5,8 ± 0,83 de velocidad y 10,48 ± 1,07 de agilidad. Se puede observar una correlación negativa pero no significativa entre IMC y velocidad (r= -0.014; p= 0.931), lo mismo ocurrió entre IMC y agilidad (r= -0.133; p= 0.418), sin embargo para velocidad y agilidad (r= 0.606; p= <0.001) hubo una correlación positiva y significativa. Al final del estudio, se verificó que no hubo correlación entre el IMC y la velocidad, lo mismo sucedió entre el IMC y la agilidad, sin embargo, hubo significación entre la velocidad y la agilidad.
Citas
-Bompa, T. O. Periodização: Teoria e Metodologia do Treinamento. Phorte. 2002.
-CDC -Centers for disease control and prevention (CDC). National Center for Health Statistics. CDC Growth Charts: United States. Atlanta: CDC,2000. Disponível em: http://www.cdc.gov/growthcharts. Acesso em: 18/05/2013.
-Fernandes Filho, J. A prática da avaliação física: Testes, medidas e avaliação física em escolares, atletas e academias de ginástica. Shape. 2003.
-Krebs, R. J.; Macedo, F. O. Desempenho da aptidão física de crianças e adolescentes. Revista Digital. Buenos Aires. Ano 10. Num. 85. p. 1. 2005.
-Lima, A. F.; Coutinho, M. M. A. Correlação da capacidade física agilidade com o IMC em atletas do Campo Grande-MS Rugby Clube. Revista Digital. Buenos Aires. Ano17. Num. 177. p. 1. 2013.
-Lucca, C.; Guerra, T. C. A influência da condição socioeconômica sobre o desempenho de velocidade em crianças de 9 e 10 anos de idade. Movimentum. Revista Digital de Educação Física. Unileste-MG. Vol. 1. 2006.
-Machado Filho, R. Um breve estudo das valências físicas flexibilidade e agilidade em escolares. Revista Digital. Buenos Aires. Ano 17. Num. 176. p. 1. 2013.
-Proesp. Projeto Esporte Brasil: Manual de Aplicação de Medidas e Testes, Normas e Critérios de Avaliação. Porto Alegre –RS. Disponível em: http://www.proesp.ufrgs.br/bateria-de-testes.php. Acesso: 02/02/2014.
-Souza, M. A.; Mescke, J. M.; Luckmann, J. L. O.; Barros, K.; Garcia, J. C. A. Contribuição da Educação Física Escolar para o desenvolvimento da aptidão física relacionada à saúde. Revista Digital. Buenos Aires. Ano 14. Num. 139. p. 1. 2009.
-Souza, W. C.; Souza, W. B.; Grzelczak, M. T.; Mascarenhas, L. P. G.; Lima, V. A. Comparação de IMC em meninos e meninas de 5 e 6 anos de idade de uma escola do município de Três Barras-SC. Revista UNIANDRADE. Vol. 14. Num. 2. p. 121-130. 2013.
-Souza, Y. R.; Cavagnoli, D. C.; Silva, E. R. Análise das variáveis determinantes de desempenho no teste físico FIFA. Revista Digital. Buenos Aires. Ano 16. Num. 157. p. 1. 2011.
-Velho, R.; Fornari, F. Avaliação da aptidão física relacionada ao desempenho motor em escolares da faixa etária de nove anos de idade. Revista Digital. Buenos Aires. Num. 158. p. 1. 2011.
Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo una Creative Commons Attribution License BY-NC que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos y aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado (Consulte El Efecto del Acesso Abierto).